分級讀寫介入 (LLI) 是一種短期、補充性、小組讀寫幹預，旨在幫助有困難的讀者達到年級水平的能力。此介入措施提供語音意識、語音、流暢性、詞彙、閱讀理解、口語技能和寫作方面的明確指導。 LLI 幫助教師為學生配對難度漸進的文本，並針對學生的閱讀能力提供有系統的課程。