《逐步東行》是新竹竹東國中師生發起，以學生視角製作的在地刊物與非正式課程，記錄和推廣家鄉故事，內容包含在地採訪、攝影、繪畫，結合環境與文化行動，透過發掘社區價值，培養學生公民素養與對土地的連結，是地方創生與創新教學的典範。