文本．詮釋．教學：素養導向的人文學新視野
人文史地
簡介
本書為國立中興大學文學院執行教育部「XPlorer素養導向高教學習創新計畫」階段成果
面對社會快速變遷，臺灣教育正積極推動素養導向改革，強調知識、能力與態度的整合。這種教學模式將學習融入真實情境，培養學生自主行動、溝通互動與社會參與的核心能力，不僅提升學習成效，更為未來挑戰奠定基礎。《文本‧詮釋‧教學：素養導向的人文學新視野》一書呼應此趨勢，分別從人文視野的深化與拓展、文本詮釋的人文研究轉化，以及探討跨領域教學實踐的可能，體現素養教育的創新應用。
面對社會快速變遷，臺灣教育正積極推動素養導向改革，強調知識、能力與態度的整合。這種教學模式將學習融入真實情境，培養學生自主行動、溝通互動與社會參與的核心能力，不僅提升學習成效，更為未來挑戰奠定基礎。《文本‧詮釋‧教學：素養導向的人文學新視野》一書呼應此趨勢，分別從人文視野的深化與拓展、文本詮釋的人文研究轉化，以及探討跨領域教學實踐的可能，體現素養教育的創新應用。
作者簡介
侯嘉星主編
國立中興大學歷史學系優聘副教授兼系主任、國科會人文社會科學研究中心執行委員，國立政治大學歷史學系博士。代表著作有《1930年代華北平原的造林事業》、《機器業與江南農村》、《從實驗室到生產線》等學術專著，以及主編《物種與人類世》、《文本‧詮釋‧教學》等論文集。關心課題包括近代東亞經濟史、環境史、科學史，以及數位人文學等。