書展焦點

展位號:B610

Web

Facebook

Instagram

歷史思考大未來──勾勒歷史教學的藍圖

人文史地

簡介

全書共有十章,分為四個部分:「為何學習歷史?」、「歷史對學生的挑戰」、「歷史對老師的挑戰」、「歷史與國家記憶」。這四個部分中,作者依序闡釋了學校歷史科存在的價值與意義,課堂中教與學的困難,甚至到社會大眾的歷史認知與集體記憶等,可說涵蓋了歷史教育理論和實作上的幾大議題。而翻閱書中各章節,作者的辯證與討論更是融合哲學、歷史學以及認知心理學,是一部紮實的跨學科之作。
作者簡介

山姆.溫伯格(Sam Wineburg)著;林慈淑審訂;林慈淑、蕭憶梅、蔡蔚群、劉唐芬譯

作者
山姆.溫伯格教授是史丹佛大學瑪格麗特.傑克斯教育與榮譽歷史講座教授。曾就讀於布朗大學,柏克萊加州大學畢業,史丹佛大學教育心理學博士,瑞典于默奧大學榮譽博士。本書因對「博雅教育的提升和人文學科的理解」貢獻重大,獲得美國大專院校協會頒發費德瑞克.W.耐斯圖書獎。

審訂、翻譯
林慈淑
東吳大學歷史系專任教授、臺灣大學歷史系兼任教授。

翻譯
蕭憶梅
英國倫敦大學教育學院歷史教育學系碩士、博士畢業。。

蔡蔚群
臺灣師範大學歷史學碩士,現任北一女中歷史科教師。

劉唐芬
臺灣大學歷史系畢業,政治大學歷史研究所碩士。