數學男孩圓周率之旅
人文史地
簡介
圓是自然界與生活上常見的美妙形狀，它是神賜給人類的寶貴禮物，人自古以來就致力於瞭解其性質。要瞭解圓，就要瞭解圓周率，這個反應它的一個重要常數，小學時老師告訴我們圓周率是3.14，長大一點以後精確度提高到3.1416，到後來就用符號記為π。
整本書以數學男孩吉拉一生的經歷，串起古今圓周率計算的工作，並適度介紹與圓周率相關的數學。故事起自吉拉和女兒們討論圓周率，轉而回憶吉拉小時的求學經驗。
吉拉小學國語老師挑戰他們計算面積，接到初中學習幾何知識配合根號求值解決問題，輾轉到古代人對於圓周率的計算，集其大成者是南北朝數學家祖沖之，他求得的3.1415
整本書以數學男孩吉拉一生的經歷，串起古今圓周率計算的工作，並適度介紹與圓周率相關的數學。故事起自吉拉和女兒們討論圓周率，轉而回憶吉拉小時的求學經驗。
吉拉小學國語老師挑戰他們計算面積，接到初中學習幾何知識配合根號求值解決問題，輾轉到古代人對於圓周率的計算，集其大成者是南北朝數學家祖沖之，他求得的3.1415
作者簡介
張鎮華
張鎮華
退休後現為臺灣大學名譽教授。年輕時取得美國康乃爾大學運籌學博士學位，回臺灣後先後在中央大學、交通大學、臺灣大學任教。一生致力於離算數學及組合最優化研究，特別是圖論及其演算法，發表過專業論文兩百多篇及專書三冊。曾參與108數學課程綱要研修，撰寫相關介紹文章數十篇。
退休後現為臺灣大學名譽教授。年輕時取得美國康乃爾大學運籌學博士學位，回臺灣後先後在中央大學、交通大學、臺灣大學任教。一生致力於離算數學及組合最優化研究，特別是圖論及其演算法，發表過專業論文兩百多篇及專書三冊。曾參與108數學課程綱要研修，撰寫相關介紹文章數十篇。