語言、語文與閱讀
人文史地
簡介
誠如柯華葳教授在書中所言，「閱讀是百年來被研究最多，也是許多跨領域學者投入的研究項目之一。研究結果豐盛，帶出今日所謂有研究證據支持的閱讀教學、共讀等活動」。的確如此，談如何「教」閱讀的書或是分享「閱讀經驗」的書很多。但是，一直沒有一本書，能將豐富的中英文研究文獻，寫成一本眾人都能讀的書。
在這本書裡，柯華葳教授將她長年在閱讀研究所累積的菁華，簡單卻完整的分享給讀者。這本書從語言發展談起，循序漸進的帶領讀者一窺影響閱讀發展的各種因素。接著為讀者介紹閱讀以學習及數位發展對閱讀素養的影響。
在這本書裡，柯華葳教授將她長年在閱讀研究所累積的菁華，簡單卻完整的分享給讀者。這本書從語言發展談起，循序漸進的帶領讀者一窺影響閱讀發展的各種因素。接著為讀者介紹閱讀以學習及數位發展對閱讀素養的影響。
作者簡介
柯華葳
教育心理學家，也是台灣閱讀教育政策重要擘劃者，為台灣主持了三次的PIRLS調查，讓世界看見台灣在閱讀教育上的質變與量變。自華盛頓大學畢業後，接續任職於臺灣省國民教師研習會、中正大學、中央大學。2013年4 月至2016年5月擔任國家教育研究院院長。2018年2月起，受清華大學延攬為尹書田講座教授。2020年11月因病辭世。
【編者 陳明蕾】
國立清華大學竹師教育學院副教授。
2016年歸建後，除了與柯老師繼續合作推動多文本閱讀及雙閱讀素養師資培育計畫，也一起主持TALIS 2018計畫。
【編者 陳明蕾】
國立清華大學竹師教育學院副教授。
2016年歸建後，除了與柯老師繼續合作推動多文本閱讀及雙閱讀素養師資培育計畫，也一起主持TALIS 2018計畫。